百日誓師大會那場冰冷的雨，像是鉆進(jìn)了骨頭縫里，再也沒能暖過來。尤其對趙建國而言。雨水澆透了他那件洗得發(fā)白、肘部磨得透出內(nèi)里深色襯布的舊夾克，寒意如同跗骨之蛆，在他早被粉筆灰和鄉(xiāng)間濕氣侵蝕的肺葉里盤踞不去?；氐侥情g永遠(yuǎn)比室外暖和不了多少的教師辦公室，他佝僂著背，伏在掉漆的舊木桌上批改模擬卷?？人月暢翋灦鴫阂?，像破舊風(fēng)箱在拉扯，每一次劇烈的震動都讓他肩胛骨在單薄的衣服下突兀地聳起。

  “咳咳…咳咳咳！”又是一陣撕心裂肺的嗆咳，他猛地用手捂住嘴，指縫間洇開刺目的暗紅。他熟練地從抽屜角落摸出那瓶快見底的廉價(jià)棕色止咳糖漿，擰開蓋，仰頭灌了一大口。粘稠的藥液滑過喉嚨，帶來一絲虛假的甜膩，壓不下那鐵銹般的腥氣。他疲憊地靠在椅背上，目光落在攤開的教案本上?；椟S的燈光下，最后那頁空白處，他不久前用鋼筆用力寫下的字跡墨色深沉，仿佛要將紙背穿透：“三尺講臺，已成凍土。然凍土之下，火種待燃?！敝皇谴丝蹋坏伟导t的血珠，不偏不倚，正落在那“燃”字的一點(diǎn)上，迅速洇開，像一顆絕望凝固的淚。

  窗外，夜幕低垂，寒風(fēng)卷著零星的雨點(diǎn)，抽打著光禿禿的樹枝，發(fā)出嗚嗚的哨音，像為這寒夜奏響的哀歌。

  第二天上午第三節(jié)，高三（2）班教室。趙建國走進(jìn)來時，臉色灰敗得嚇人，眼窩深陷，顴骨處泛著不正常的潮紅。他穿著那件舊夾克，里面一件深藍(lán)色的毛衣領(lǐng)口已經(jīng)磨得起毛。教室里彌漫著一種沉悶的壓抑，窗玻璃上凝結(jié)著厚厚的白霜，隔絕了外面鉛灰色的天空。

  他站上講臺，拿起粉筆，手卻在微微顫抖，粉筆尖在黑板上劃出一道歪斜無力的白線。他清了清嗓子，試圖開始講解昨晚批改時發(fā)現(xiàn)的幾道典型錯題，關(guān)于《師說》中“師道之不傳也久矣”的深層含義。

  “同學(xué)們…‘師道’，不僅僅是指…為師之道，更是一種…尊師重道的精神傳承……”他的聲音嘶啞、干澀，像是砂紙?jiān)谀Σ?，失去了往日那份沉靜的穿透力，在空曠冰冷的教室里顯得格外微弱。幾個前排的學(xué)生抬起頭，擔(dān)憂地看著他。張二蛋縮在靠窗的位置，也停止了壓抑的輕咳，蒼白的臉上滿是憂慮。夏侯北坐在最后一排，背脊挺得筆直，眉頭緊鎖，目光銳利地盯在講臺上那個搖搖欲墜的身影上。

  “當(dāng)世風(fēng)日下，學(xué)問淪為…敲門磚，師道尊嚴(yán)…被權(quán)勢、被金錢…所…所…”趙建國的話音突然卡住，像是被一只無形的手扼住了喉嚨。他猛地吸了口氣，想繼續(xù)，卻引來一陣更劇烈的嗆咳，整個身體都痛苦地弓了起來。他下意識地想扶住講臺邊緣穩(wěn)住自己，手中的半截粉筆卻脫手而出，“啪嗒”一聲脆響，掉落在冰冷的水泥地上，摔得粉碎。

  時間仿佛凝固了一瞬。學(xué)生們驚恐地看著他們的老師。趙建國的身體劇烈地?fù)u晃了一下，眼神瞬間失去了焦距，變得茫然一片。他想抓住什么，手指徒勞地在冰冷的空氣中抓撓了幾下。支撐他的力量驟然消失，他像一截被狂風(fēng)折斷的老樹，又像一個被抽去了所有牽線的木偶，直挺挺地、沉重地向前撲倒下去。

  “趙老師！”前排幾個女生失聲尖叫。

  沉悶的撞擊聲響起，趙建國的額頭重重磕在講臺堅(jiān)硬的水泥棱角上，發(fā)出一聲令人心悸的悶響。鮮血，暗紅粘稠的鮮血，立刻從他額角的傷口和口鼻中汩汩涌出，迅速在冰冷的地面蜿蜒開一小灘刺目的紅。

  “老師！”李小花離得最近，第一個沖了上去，聲音帶著哭腔。她試圖去扶，卻又不敢用力，手足無措地看著地上迅速擴(kuò)大的血跡。整個教室瞬間炸開了鍋，驚恐的叫聲、推搡桌椅的刺耳摩擦聲響成一片。

  “快！快去叫校醫(yī)！去叫鄭校長！”班長反應(yīng)過來，嘶啞地吼著，臉色煞白地沖出教室。

  夏侯北猛地站起身，課桌被他撞得向后移開，發(fā)出刺耳的刮擦聲。他沒有像其他人那樣慌亂地圍過去，而是幾步跨到教室門口，對著走廊厲聲吼道：“校醫(yī)！快叫校醫(yī)！有人去叫了嗎？！”他像一頭被激怒的困獸，胸膛劇烈起伏，眼神里燃燒著一種近乎暴戾的焦急和憤怒，掃視著亂成一團(tuán)的走廊。

  混亂中，張二蛋也掙扎著擠到前面?？吹降厣夏菫┐棠康难屠蠋熀翢o生氣的臉，一股強(qiáng)烈的腥甜猛地涌上喉頭。他死死捂住嘴，壓抑著翻江倒海的咳嗽，身體篩糠般抖著，指縫間同樣滲出暗紅的血絲，滴落在他洗得發(fā)白的褲子上，和地上趙老師的血混在一起，不分彼此。

  幾分鐘后，校醫(yī)拎著急救箱氣喘吁吁地跑來，后面跟著神色匆匆的校長鄭明和年級主任王海峰。鄭明穿著筆挺的深灰色毛呢大衣，圍巾一絲不茍，眉頭緊鎖。王海峰則是一身熨帖的西裝，手里還拿著個保溫杯，臉上帶著慣有的、事不關(guān)己般的平靜，甚至在那平靜之下，藏著一絲不易察覺的、被打擾的不耐煩。

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  校醫(yī)是個五十多歲、頭發(fā)花白的男人，經(jīng)驗(yàn)豐富。他迅速蹲下，翻看趙建國的眼皮，觸摸頸動脈，又拿出聽診器貼在胸口仔細(xì)傾聽。時間一分一秒過去，教室里死寂一片，只剩下校醫(yī)急促的呼吸聲和窗外呼嘯的風(fēng)聲。所有學(xué)生的目光都聚焦在校醫(yī)臉上，每一秒都像一個世紀(jì)那么漫長。

  終于，校醫(yī)緩緩摘下聽診器，沉重地?fù)u了搖頭，聲音干澀地對鄭明說：“鄭校長…趙老師他…心跳呼吸都沒了。初步看…像是心源性猝死。太突然了…”他嘆了口氣，補(bǔ)充道，“這臉色…肺上的老毛病怕也拖得太重了。”

  “死了？”鄭明的眉頭擰成了一個疙瘩，臉色陰沉得能滴出水來。他銳利的目光掃過地上那灘血，掃過學(xué)生們驚恐絕望的臉，最后落在趙建國那張灰敗、凝固著痛苦表情的臉上，像是在評估一件損壞的物品所帶來的麻煩。他沒有悲痛，只有一種被打亂計(jì)劃的慍怒和急于處置的焦躁。

  “鄭校，這…影響太壞了。”王海峰湊近一步，壓低聲音，語氣帶著一種職業(yè)化的擔(dān)憂，“高三關(guān)鍵時候，學(xué)生情緒…還有外面…傳出去對學(xué)校聲譽(yù)…”他的眼神飄忽，刻意避開了地上的血跡和趙建國的遺體。

  鄭明深吸一口氣，像是要壓下心頭的煩躁。他挺直了腰板，恢復(fù)了那種掌控全局的姿態(tài)，聲音不高，卻清晰地傳到每個豎著耳朵的學(xué)生耳中：“王主任，立刻處理一下。趙建國老師長期帶病堅(jiān)持工作，積勞成疾，今日不幸在講臺上…突發(fā)急病，因公殉職。”他頓了頓，字斟句酌，像是在宣讀一份公文，“通知家屬，學(xué)校深表哀悼，喪事從簡。追悼會…就在學(xué)校小禮堂舉行，內(nèi)部參加即可。注意措辭，統(tǒng)一口徑，避免不必要的恐