以前是看武俠的孩子主要的閱讀動機是逃避，現(xiàn)在孩子長成了家長，卻發(fā)現(xiàn)世界變了，制作武俠這套工藝的人，他們成了孩子，也在逃避。

  而且還是青春期的孩子。

  那么分享一下青春期感興趣的事，以及對此的思考吧。

  說不定可以提供應(yīng)對問題的思路。

  分享一個閱讀言情小說的心得吧！

  那時候武俠和言情同樣流行，受眾群體還是同一撥人。

  武俠里面有言情，言情里面未必有武俠。

  有人說男孩喜歡看武俠，女孩喜歡看言情。

  現(xiàn)在看來當(dāng)年這句話未必全面，男孩也喜歡由情感出發(fā)，產(chǎn)生認知；女孩對任俠正氣也有向往。

  武俠受到的偏見，言情也同樣受到。

  通過對言情作品的分析，也可以看到現(xiàn)在武俠的一些情況，甚至都可以知道產(chǎn)生的原因。

  他山之石，可以攻玉，同時代相仿的作品，由于題材不同，反而有了觀察的空間，不至于被太過喜歡的情緒所帶偏。

  之所以青春期的孩子喜歡看情感類的東西，那是因為在身心突變中，太需要愛的支持了。

  既然有需求，那么看看人家是怎么做好的。

  分享的是瓊瑤的影片《雁兒在林梢》，那時候是借錄像帶看。

  現(xiàn)在都感覺到制作精細，回味無窮。

  女主接到姐姐自殺的消息，她說了一句話，要怎么樣的心灰意冷，萬念俱灰才會走向生命的毀滅。

  女主在英國貴族學(xué)校學(xué)表演，是姐姐供她學(xué)費。她和姐姐關(guān)系很好，相依為命。

  之所以記得這句臺詞，是因為當(dāng)時看的時候就心中一動。

  然后記了下來，后來才探索出，之所以會對這句臺詞印象深刻，愿意去記，是因為它與現(xiàn)實不同，是高于現(xiàn)實的存在。

  現(xiàn)實中經(jīng)常會碰到挑剔指責(zé)的人，很少有人愿意聽完一句完整的話，更別提去挖掘探索其中的需求以及情感交流。

  女主這句話不是指責(zé)挑剔，而是還原事實的探索。

  如果現(xiàn)實中聽到誰自殺了，一般會這樣反應(yīng)，怎么這么傻，大好生命就這樣沒了，不要這樣。

  仔細看看這樣的話是不是在逃避？

  當(dāng)然投入的感情不同，也不能強制規(guī)定一些什么。

  女主會有這種思維，說明她真的用心在學(xué)藝術(shù)，她沒有白學(xué)。

  藝術(shù)類的學(xué)生很容易用到還原性思維。

  因為一句臺詞背后往往就是一段淵源，不去探索了解，怎么可能表現(xiàn)出來呢？

  而還原性思維恰恰就是立足現(xiàn)實，對現(xiàn)實的尊重。

  所以有些藝術(shù)大師，也是非常懂生活的。

  女主非常冷靜，用到這種思維，本身就比較容易冷靜，而且這種思維也會幫助她冷靜下來。

  事實上她和姐姐感情很好，她不相信姐姐會不等她回來，見上她一面，就急急忙忙地棄世。

  這個想法也很現(xiàn)實，都辛辛苦苦供妹妹讀書了，總要見到妹妹學(xué)成歸國吧，有什么大不了的事讓她連命都不要呢？

  她懷疑是他殺。疑點集中在姐姐的男友，也就是男主身上。

  在姐姐死后，男友出錢繼續(xù)供妹妹讀書。兩人也產(chǎn)生了感情。

  這里是精彩之處，也是狗血會被罵之處。

  狗血的是姐妹倆共同愛上同一個男人，天下男人死光啦，有那么荒唐的事嗎？

  精彩的是，分明就是一虛一實兩段感情，男主會認可姐姐，是因為他也是哥哥，還有一個弟弟，他了解長兄為父的責(zé)任。

  因為姐姐努力工作是為了供妹妹讀書，這種深情這種責(zé)任打動了他，他本身也是這樣的人，所以才走到一起。

  是帶著狗血劇情，狗血也是戲劇性，帶著點夸張。

  可是人物有高尚的一面，這就像寫文章要立意一樣。

  現(xiàn)在看這個故事，是會覺得像男主那樣的人傻，可是會尊敬這種人，人家受委屈，還會心疼，還會站在人家這邊幫著說話。

  這是責(zé)任的力量。好，明天繼續(xù)！

  2021年9月25日

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