“對！車來之前還有些時(shí)間，孩子們吃完飯把他們叫進(jìn)來吧，我來上一節(jié)課?！?br />
  “好！”

  ……

  早飯結(jié)束后，這些從西南地區(qū)來的孩子被女老師帶進(jìn)教室里端莊地坐在課桌前。

  鄔老師強(qiáng)撐起自己佝僂的背脊，帶著微笑對孩子們說道：

  “孩子們，你們好，這些字是你們誰寫的？”

  “萌萌寫的，寫得不好看！歪歪扭扭的！”

  “你瞎說！”

  “哦！哈哈，別吵，小虎你都五歲了，萌萌才三歲，寫不好是正常的，你們能告訴我這個(gè)字讀什么嗎？”

  “讀人—”

  聽著孩子們異口同聲地回答，鄔老師瞇著眼睛笑了，隨即又緩緩地問道：

  “那你們知道這個(gè)字為什么這么寫嗎？”

  “不知道—”

  “那你們知道人是什么嗎？”

  “嗯……人就是人，我是人，老師是人，門口看門的狗狗是狗不是人……”

  “哈哈哈……”

  聽著一個(gè)小男孩童稚地回答，鄔老師不由得哈哈大笑，隨即示意孩子們安靜，自己開口說道：

  “孩子們，這是你們?nèi)松衅胀ǖ囊还?jié)課，但我希望你們能好好記住今天上課的內(nèi)容。

  人啊，其實(shí)也是一種動(dòng)物，和門口看門的狗狗的一樣，都是這星球上繽紛多彩的一部分。

  可人又與其他的動(dòng)物不一樣，可以說是繽紛多彩的花園里最美麗的那一朵花朵，同樣是花朵，人最美麗，同樣是動(dòng)物，人最高級，你們知道為什么嗎？”

  “不知道！”

  “因?yàn)槿擞兄渌麆?dòng)物沒有的東西，人有著異于動(dòng)物的思維，所以想去創(chuàng)造，雙手的創(chuàng)造能力有限，于是就需要工具，人區(qū)別于動(dòng)物的特點(diǎn)之一就是人可以使用工具。

  我們可以使用工具去勞動(dòng)、去創(chuàng)造，就好比廚師可以用鍋鏟給大家炒菜，萌萌可以用筆寫字，所以能使用工具的可以稱作為人。工具不僅僅來自自然，也會(huì)被人所創(chuàng)造出來，因?yàn)槿擞兄剿鞯挠?，為了探索太空，我們?chuàng)造了飛船，為了深入海洋，我們創(chuàng)造了潛艇……”

  鄔老師說完，看著孩子們都目光炯炯有神地聽著，于是繼續(xù)說道：

  “而在使用工具的過程中，人創(chuàng)造了偉大的文明和歷史，留下了無數(shù)的故事和被傳承的文化，孩子們你們大家都是人，你們很快就會(huì)知道自己的祖先、自己種族的由來，也會(huì)知道自己種族的歷史……

  動(dòng)物卻不會(huì)去選擇去記住自己種族的過往，這也就是我們?nèi)说诙€(gè)偉大的地方，我們總會(huì)銘記一些久遠(yuǎn)的事情，也許這些久遠(yuǎn)的事情與自己現(xiàn)在的生活并沒辦法產(chǎn)生任何的關(guān)系。

  但人總會(huì)這樣，會(huì)有意地記住一些東西，就如同你們永遠(yuǎn)會(huì)記得你們的父母，這就是人的第二個(gè)特點(diǎn)，能永遠(yuǎn)記得那些不該忘記的東西，這種行為也叫人，刻意遺忘的行為就是非人?！?br />
  “老師，我沒聽懂?！?br />
  “沒關(guān)系，仔細(xì)聽著，現(xiàn)在不懂以后就會(huì)懂了。

  那么第三呢，擁有人性的就是人，古人說：人，天地之性最貴者也，什么是人性呢？

  不遺忘是人性，不傷害也是人性！

  但人性中對其他的同類具有憐憫之心是最可貴的人性，憐憫心是人其他美德的基礎(chǔ)。

  作為人，要時(shí)刻記得相互幫助，共渡難關(guān)，遇到有困難的人要施以援手，遇到可憐的人要報(bào)以同情。

  我們經(jīng)常聽到有人罵對方—你還是人嗎？很大程度上就是這個(gè)家伙缺乏了基本的憐憫之心，所以我們就常常去質(zhì)疑其人的身份，當(dāng)然人性還有很多……”

  鄔老師說完，神色突然變得黯淡了下來，隨即語氣沉重地說道：

  “人性之始，到底是善良還是邪惡？這個(gè)有很多爭論，如同大家所看到的，當(dāng)下世界上發(fā)生的事情，人們總是在互相拆臺，互相殘害，如同你們知道的那些邪教徒對你們父母造成的傷害。

  在此之前人類的整個(gè)歷史上，人總是不遺余力地想盡了各種辦法，發(fā)明了各種高效率的工具，其目的就是去消滅自己的同類……

  這些雖然與我之前說的憐憫心為第一的人性完全背道而馳，但我希望你們記住，不要忘記這最基本的人性。

  不管未來被他人評價(jià)為好人還是壞人，都不要忘記自己還是個(gè)人，要以人的身份活在這世界上……”

  “老師，喪尸算是人嗎？”

  被叫做萌萌的女孩一臉天真地詢問道，鄔老師看著女孩天真無邪的臉，微笑著搖搖頭道：

  “是又不是。”

  “老師我不懂，是就是是，不是就不是，是又不是什么意思？”

  “是指的是他們曾經(jīng)是人，同樣是別人的父母，也同樣是別人的孩子，同樣擁有著人性—同樣的善良，也同樣的邪惡，同樣的是高級的動(dòng)物，也同樣的是尊貴的人。

  不是指他們現(xiàn)在已經(jīng)不是人了，變成了不認(rèn)識父母，也不認(rèn)識孩子，不知道善良為何物，也不知道邪惡是什么，行為變成了野獸，完全失去了思維，他們變成了嗜血的野獸魔鬼，變成了被原始的欲望驅(qū)使下四下游離的行尸走肉，他們不再是人?！?br />
  看著孩子們滿臉不解的