一語驚人。

  六人齊齊以一種比見鬼還要驚恐的目光看向它。

  這句話一出口，等同于回答了邱陶雨的提問——它是輔導(dǎo)員。

  且它是2015級(jí)輔導(dǎo)員，專管店員中的學(xué)生。

  而邱陶雨、盧靜婷、鐘飛鸞三人的面部表情變化得更是明顯，集中著震撼、迷茫與焦慮。

  “它竟然是輔導(dǎo)員？輔導(dǎo)員為什么是這個(gè)樣子？”

  “有人舉報(bào)？誰舉報(bào)的？我哪里違規(guī)了？”

  “它接到舉報(bào)后會(huì)干什么？我應(yīng)該怎么規(guī)避？怎么逃脫？”

  三種情緒的變化，對(duì)應(yīng)著三個(gè)問題，同一時(shí)間占滿了三個(gè)人的內(nèi)心。

  幸好這三名店員中基本都是有過相應(yīng)的心理素質(zhì)，她們并沒有在遭遇輔導(dǎo)員的第一時(shí)間被生死的恐懼占據(jù)內(nèi)心。

  相反，她們縈繞在心頭的統(tǒng)統(tǒng)都是如何“解法”。

  包括盧靜婷，她這個(gè)“好命”的女子，在食堂經(jīng)歷后也得到了質(zhì)的提升。

  從這一點(diǎn)來看，她其實(shí)也算是一個(gè)可塑性人才。

  短短幾天，她已經(jīng)不再是當(dāng)初在第七分店中的那個(gè)驚恐女人。

  或許這也是環(huán)境給予人的影響。

  畢竟新人中除了她早就全死光了，現(xiàn)在她身邊的人全都是生死不驚、智勇超群的資深者。

  邱陶雨死死地盯著那張古怪到恐怖的臉，一步一步地往后倒退，同時(shí)眼神不斷變化。

  “我違規(guī)？我違的是哪條規(guī)則？”

  作為這六人中主心骨的存在，她沒有亂，而是冷靜地發(fā)出提問。

  從目前的情況來看，這一劫是怎么也躲不過去，只能直面。

  她自己也在短短的幾秒鐘整合了自身經(jīng)歷，從輔導(dǎo)員的兩句話來看，能夠得到一部分信息。

  白天的時(shí)間里，她們都是與其他一同行動(dòng)。

  如果是在這一階段違規(guī)，那么就不應(yīng)該僅僅只點(diǎn)到她們?nèi)缘拿帧?br />
  所以就只有一種可能性——昨夜女生宿舍的白霧行動(dòng)！

  “邱陶雨、盧靜婷、鐘飛鸞。

  在昨夜12.03、12.21、12.39、01.01……等二十六個(gè)時(shí)間段，在女生宿舍宣稱有鬼26次。

  涉嫌嚴(yán)重違規(guī)，依校規(guī)將送至反省室三天?！?br />
  反省室？

  邱陶雨第一次聽到這個(gè)地名，下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭看了一眼其他店員。

  情報(bào)是相通的，其他人也眼中閃出錯(cuò)愕，顯然是也沒有聽過這個(gè)地名。

  不過從現(xiàn)有的情報(bào)中可以進(jìn)行推測(cè)，這個(gè)“反省室”應(yīng)該位于有鬼學(xué)院之中。

  這似乎是一個(gè)專門由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的懲戒方式。

  就類似于黑衣人對(duì)違規(guī)者的兩種懲戒。

  類比之下，邱陶雨的臉色更顯蒼白，她明白自己一旦進(jìn)入反省室，基本就等于宣判死刑。

  而此時(shí)此刻，她的身體狀況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒到修復(fù)的程度，根本無力抵擋。

  現(xiàn)在能夠出手的僅剩下平文斌……

  平文斌也清楚當(dāng)前的處境，可他卻架著莫蘭，與陳旭心有靈犀一般，默默退出隊(duì)伍行列。

  他內(nèi)心猶如明鏡，輔導(dǎo)員針對(duì)的是三名“女學(xué)生”，不是出手的時(shí)機(jī)。

  且他一個(gè)第九分店的人，沒道理為了邱陶雨去拼命。

  當(dāng)事的另外兩名女性，尤其是盧靜婷見到這一幕，開始有了崩潰的跡象。

  她本就是一個(gè)新人，就算已經(jīng)慢慢適應(yīng)任務(wù)節(jié)奏，可畢竟各方面仍然不齊。

  原本極端情況下的心態(tài)，在看到平、陳二人的小動(dòng)作，開始了失衡。

  第十分店的鐘飛鸞下意識(shí)地咬著嘴唇直至出血，眼睛一眨不眨地盯著輔導(dǎo)員，內(nèi)心在思考相應(yīng)的對(duì)策。

  現(xiàn)在這種情況，對(duì)抗是不可能對(duì)抗的，那就只能換一種思路。

  比如……

  這個(gè)時(shí)候，抱著相同想法，且已經(jīng)有了對(duì)策的邱陶雨率先發(fā)話。

  她一把抓住即將離去的平文斌，另一只手把莫蘭給拽了過來，面色兇狠地說道：

  “莫老師已經(jīng)下令一小時(shí)自習(xí)，你沒有資格在這個(gè)時(shí)候帶我們?nèi)シ词∈?！?br />
  一個(gè)守則，要用另一個(gè)守則制約，當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，以現(xiàn)有地為準(zhǔn)。

  三人的違規(guī)行為是發(fā)生在女生宿舍，且違背了總校規(guī)的第一條。

  但現(xiàn)在她們畢竟身處教學(xué)樓301中，正受“課堂的規(guī)則”限制。

  課表上明確表示，課堂、課程的安排全由任課教師說了算，那么莫蘭就是這個(gè)房間中說一不二的人物。

  尤其是，輔導(dǎo)員一直站在門外，卻只在眾人開門時(shí)開口。

  這說明它也不能違背課堂的守則，于是邱陶雨自信她最起碼還可以拖延一個(gè)小時(shí)。