<div class="tt-title">第004章 天賦系統(tǒng)
“系統(tǒng)，你有什么功能？”
葉子安首先就是經(jīng)典開場問話，內(nèi)心仔細(xì)關(guān)注著系統(tǒng)下一步驟的動(dòng)作。
以他所熟知不少小說的設(shè)定來說，排除一些特殊因素，系統(tǒng)主要分為兩種。
一種是有智能的，一種是沒有智能的。
有智能的會(huì)有一個(gè)類似于智能助手的功能，并且主要一般就是某個(gè)方面的功能非常突出。
可以幫助宿主以火箭般的速度提升，如果宿主本人用的好的話，實(shí)力前期都可以做到突飛猛進(jìn)。
至于那種沒智能的，一般都是系統(tǒng)較為古板，絕大多數(shù)功能齊全需要逐步開放，幫助速度變強(qiáng)的步伐也是穩(wěn)步提升。
當(dāng)然這也不是絕對(duì)的，畢竟系統(tǒng)千千萬各種功能五花八門，誰都不能保證自家系統(tǒng)會(huì)不會(huì)犯病。
回歸正題。
葉子安詢問后，系統(tǒng)果真給出了回答。
［當(dāng)前系統(tǒng)功能有兩個(gè)，一是讀取功能，宿主可選擇目標(biāo)物進(jìn)行讀取建立信息面板。
二是天賦功能，系統(tǒng)會(huì)每天給予宿主一個(gè)天賦，宿主可以將天賦給予相對(duì)應(yīng)的目標(biāo)。］
葉子安若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，前一個(gè)功能很好理解，是絕大多數(shù)系統(tǒng)都有的通用功能，是幫助宿主了解陌生事物，是進(jìn)行裝逼和撿漏的利器。
而第二個(gè)功能應(yīng)該就是系統(tǒng)的主打功能了，每天給他一個(gè)所謂的天賦，看起來是一個(gè)需要靠運(yùn)氣，但卻可以天天白嫖的功能。
“天賦有什么分別嗎？”
葉子安再次詢問，按正常來說天賦應(yīng)該是有品質(zhì)劃分的。
系統(tǒng)也很快給予了回應(yīng)。
［天賦分為八個(gè)品質(zhì)，分別為白，綠，藍(lán)，紫，橙，紅，金，彩］
“今天算嗎？”
［天賦獲取中…恭喜宿主獲得天賦［巖漿掌控者（金）］，已為你放入天賦空間。］
葉子安眼睛猛地一亮，這直接就出金了？
概率這么高？
雖然不知道是不是開局新手福利還是自己運(yùn)氣好，但一個(gè)金色天賦的獲得，對(duì)于葉子安而言是一件絕對(duì)的好事情。
在心中默念打開天賦空間，葉子安就感覺腦海之中似乎莫名出現(xiàn)了一個(gè)巨大的空間，里面只有一個(gè)金紅色的光團(tuán)靜靜漂浮。
天賦：巖漿掌控者
品質(zhì)：金
效果：火屬性親和度提升200%，巖石屬性親和度提升200%，使用的火系或巖石系招式可變化為巖漿狀態(tài)，可將附近的巖石和土地變化為熔巖，免疫火系屬性傷害。
……
葉子安看著效果可謂是眼神猛的大亮，不愧是金色屬性的天賦，其效果每一條就算是字面上的描述都相當(dāng)強(qiáng)悍！
而且這個(gè)天賦似乎挺適合他剛剛獲得了呆火駝，雖然天賦看上去是主要增幅火和巖石兩個(gè)屬性，但呆火駝火加地面的屬性應(yīng)該也能用，畢竟巖石地面不分家嘛。
不過現(xiàn)在在教室，自然是沒有辦法將精靈放出來，只能等一會(huì)兒再進(jìn)行操作了。
將系統(tǒng)的事情先放下，葉子安集中精神正準(zhǔn)備聽聽臺(tái)上的陳明講到哪一步，但卻只聽到：“今天的事情就講到這里，下課?！?br />
結(jié)束了？
葉子安有些無語，好在他有在之前將手機(jī)調(diào)錄音，等一會(huì)兒聽聽錄音就大概了解剛才陳明講的啥了。
離開教室，葉子安拿著手機(jī)聽著錄音，快速記錄著其中陳明所講述的話語。
除了最開始，強(qiáng)調(diào)同學(xué)要對(duì)精靈的狀態(tài)和遺棄和放生精靈的后果，主要是講述了一些學(xué)校的教育制度。
學(xué)校的課程非常的寬松，從早上八點(diǎn)開始上課學(xué)校只會(huì)安排四節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘，有著二十分鐘的休息時(shí)間。
但到了下午統(tǒng)一安排的是訓(xùn)練和對(duì)戰(zhàn)兩門課程，每節(jié)課一個(gè)小時(shí)，一共只會(huì)安排兩節(jié)課。
至于其他的時(shí)間都是學(xué)生的自由時(shí)間，都是給學(xué)生自主進(jìn)行訓(xùn)練的。
無論是前往學(xué)校所建設(shè)的設(shè)施中進(jìn)行訓(xùn)練和戰(zhàn)斗，還是離校自己去安排自己的事，那都是學(xué)生自己決定的。
畢竟訓(xùn)練家的道路是需要精靈和訓(xùn)練家共同努力，學(xué)校最多只是提供一個(gè)平臺(tái)和進(jìn)行教導(dǎo)的作用，想要提升絕大部分還是要靠學(xué)生自己。
最后便是學(xué)校給剛領(lǐng)到精靈的他們放了半天的假，一來是為了讓他們有時(shí)間跟剛獲得的精靈親近親近，二來是讓他們將一些后續(xù)需要處理的事情給處理了。
比如說前往訓(xùn)練家協(xié)會(huì)，拿到自己的訓(xùn)練家證。
葉子安也準(zhǔn)備先去把訓(xùn)練家證拿了，然后去找薰姨將電龍轉(zhuǎn)移到自己名下再說。
值得注意的是，精靈所屬轉(zhuǎn)移是有屬于自己的規(guī)定，進(jìn)行信息轉(zhuǎn)移的精靈會(huì)有一定時(shí)間無法參加任何正規(guī)比賽。
而且訓(xùn)練家評(píng)級(jí)考核是不允許使用所屬轉(zhuǎn)移而來的精靈，而且考核只能使用相對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)實(shí)力的精靈進(jìn)行。
但其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些剛十六歲的訓(xùn)練家手上，會(huì)有著一兩只