德維羅深吸一口氣，整理了一下衣服，然后敲響了門(mén)。

  “請(qǐng)進(jìn)?！?br />
  麥格教授的聲音從門(mén)后傳來(lái)。

  德維羅推開(kāi)門(mén)。

  走進(jìn)了麥格教授的辦公室。

  辦公室內(nèi)充滿了書(shū)卷的氣息。

  書(shū)架上整齊地排列著各種變形術(shù)相關(guān)的書(shū)籍。

  房間中央的壁爐里。

  火焰熊熊燃燒。

  散發(fā)著暖意。

  “不愧是英國(guó)人，夏天也要燒壁爐?！?br />
  德維羅心中暗想。

  英國(guó)這地方夏天的最高氣溫也不過(guò)二十幾度。

  夏日平均氣溫甚至不過(guò)二十度。

  他在英國(guó)生活的這一年里。

  幾乎每天都在感受著這種涼爽的氣候。

  有時(shí)甚至覺(jué)得身體都要因?yàn)槌睗竦臍夂蚨忌巷L(fēng)濕病了。

  因此。

  看到麥格教授在九月初就開(kāi)始使用壁爐取暖。

  也就不足為奇了。

  麥格教授坐在一張寬大的書(shū)桌后面。

  正在低頭認(rèn)真地閱讀一份文件。

  她抬起頭。

  看見(jiàn)德維羅。

  微笑著說(shuō)道。

  “亞歷山大先生，你來(lái)了。有什么問(wèn)題需要問(wèn)我嗎？”

  德維羅點(diǎn)頭致謝。

  開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)始說(shuō)起自己的困惑。

  當(dāng)然德維羅不會(huì)特別直接的提問(wèn)。

  還是得婉轉(zhuǎn)一下。

  “麥格教授，我在課堂上遇到了一個(gè)問(wèn)題?！?br />
  德維羅斟酌了一下。

  “您是否記得我在課堂上無(wú)杖施法，將一根火柴變成了針？”

  麥格教授微微點(diǎn)頭。

  “那是個(gè)了不起的成就，就算是在高年級(jí)也非常難得，這有什么問(wèn)題嗎？”

  “教授，問(wèn)題就是我只能對(duì)這一根火柴進(jìn)行這樣的操作?！?br />
  “我不能將相同的方式過(guò)渡到其他物品上，甚至是另一根火柴。”

  “原因是，我所采用的變形術(shù)，并不是您在課堂上講授的通用的變形術(shù)，而是我自己通過(guò)觀察得出來(lái)的?！?br />
  德維羅一口氣說(shuō)了不少。

  停下來(lái)稍微緩口氣。

  麥格教授聽(tīng)到這里。

  將手里的文件放下。

  眼神變得嚴(yán)肅起來(lái)。

  手里魔杖一揮，一個(gè)茶杯飛來(lái)。

  穩(wěn)穩(wěn)的落在德維羅面前。

  教授的魔杖連續(xù)敲擊桌面兩下。

  瞬間。

  那茶杯中就已經(jīng)裝滿了飄著白霧的熱茶。

  “先喝點(diǎn)茶吧，亞歷山大，你所說(shuō)的自己觀察出來(lái)的變形術(shù)指的是？”

  德維羅拿起熱茶。

  輕輕吹氣后。

  抿了一口。

  不冷不熱剛剛好。

  “教授，我能夠觀察到事物的微觀結(jié)構(gòu)?！?br />
  “而我自己觀察出來(lái)的變形術(shù)，也就是在觀察出來(lái)事物的微觀結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合變形咒，做出的變形?！?br />
  “這種變形與課堂上所講授的變形術(shù)相比，要更加便捷，不需要魔杖即可使用，但是也僅限于已經(jīng)被觀測(cè)出微觀結(jié)構(gòu)的事物。”

  “同時(shí)每個(gè)事物的微觀結(jié)構(gòu)都是獨(dú)立的，所以不存在觀察一個(gè)事物后，同類(lèi)型的事物也可以被變形的情況?！?br />
  德維羅一口氣將自己的思路講了出來(lái)。

  說(shuō)著還將那支火柴拿了出來(lái)。

  繼續(xù)各種變形給麥格教授看。

  根本就不是一年級(jí)學(xué)生該有的水平！

  接著便喝了一大口熱茶。

  這茶里加了不少糖。

  甚至可以算是小甜水了。

  而麥格教授則是震驚了。

  她的眼中閃過(guò)一絲驚訝。

  緊接著是深深的思考。

  她似乎在腦海中快速地回顧著變形術(shù)的歷史。

  試圖將德維羅的發(fā)現(xiàn)與已知的知識(shí)體系結(jié)合起來(lái)。