生物實(shí)驗(yàn)空間。

  林瑞坐到了那張工程椅上，椅子外面延伸出一些神奇的軟質(zhì)，這是這把神奇的椅子檢查到林瑞身體的勞累，把林瑞包裹在里面，這些軟質(zhì)就會輕輕的蠕動，給他做著程度合適的按摩，依次來緩解他的疲勞。

  實(shí)驗(yàn)臺上，一個(gè)虛擬屏幕升起，林瑞選中了無刷電機(jī)一項(xiàng)資料，慢慢的連通了腦域，開始在深度睡眠中，利用大腦皮層潛意識的活動，來進(jìn)行復(fù)刻性質(zhì)的學(xué)習(xí)。

  這個(gè)學(xué)習(xí)的過程，就如電腦上操作的復(fù)制粘貼一樣。就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)室智能系統(tǒng)，根據(jù)林瑞提供的技術(shù)方向，推導(dǎo)出來的有關(guān)這方面的技術(shù)資料會從這個(gè)操作臺系統(tǒng)中復(fù)制到林瑞的腦海里。

  當(dāng)然，復(fù)制并不等于學(xué)會，就如你查看文件，不點(diǎn)開觀看，你也不知道里面具體的內(nèi)容。只是這個(gè)復(fù)制，又有些區(qū)別的。這些就如在腦海里存放著一本行業(yè)字典，需要的時(shí)候隨時(shí)可以查詢。

  并且，只要翻看，就可以一次性記住，徹底變成自己腦海里的記憶，真正的成為自己的知識。所以說，林瑞腦海里的這些知識，正是自己學(xué)習(xí)而來的。

  只是這個(gè)速度有些太快了，別人看了資料，努力學(xué)習(xí)幾遍也許能記住，林瑞這是一遍會，比過目不忘強(qiáng)悍百倍，而且還能記住，理解。這就是科技為人類發(fā)展做出的最大的一個(gè)貢獻(xiàn)，知識的傳承！

  而且，這些資料，都是林瑞在輸入部分參數(shù)之后，實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)給出的反饋，最適合當(dāng)下的情況下使用的技術(shù)，或者超越一個(gè)時(shí)代，但是絕對不會超出現(xiàn)在這個(gè)文明的維度。

  也就是說，依照現(xiàn)有的科技，林瑞學(xué)習(xí)的這些資料，是都能造出來的。

  而后，林瑞又利用空間能量，把這些知識從虛擬狀態(tài)，轉(zhuǎn)化成了實(shí)體，載體就是紙張。

  在這個(gè)空間里，只要有足夠的能量點(diǎn)，可以無所不能，利用木頭，造出紙張，根本不要林瑞動手，系統(tǒng)空間就自動完成。

  林瑞已經(jīng)把打印自己調(diào)整到了最接近這個(gè)時(shí)代的排版以及印刷方式。

  這些資料自己整理好之后，自己看完，會教給技術(shù)科的幾個(gè)人，讓他們?nèi)ミM(jìn)行學(xué)習(xí)。

  這也是林四勇以及顧海洋，能在短時(shí)間內(nèi)取得如此大的進(jìn)步的原因之一，可以說，林瑞提供的這些資料，不但是當(dāng)下最先進(jìn)的知識，也是最為系統(tǒng)全面的知識。

  拿來當(dāng)大學(xué)教材用，都足以勝任了，再加上林瑞親自為他們講解，他們自身也足夠努力，要是在不能提高，林瑞也不允許他們繼續(xù)在技術(shù)科待下去了。

  無刷電機(jī)這個(gè)想法林瑞早已經(jīng)有了，至于碳刷電機(jī)的知識，煉鋼廠的第一批電機(jī)，本身質(zhì)量就不好，中途還因?yàn)楸狈诫姍C(jī)廠給了一批不符合功率的次等電機(jī)，發(fā)生了更換的事情。

  所以，電機(jī)時(shí)常要維修，而后才換了常州電機(jī)，也才勉強(qiáng)夠用。

  林瑞雖然不是工廠里的電工，作為唯一的技術(shù)員，維修電機(jī)是他的必修課。

  現(xiàn)在林瑞學(xué)習(xí)的就是無刷電機(jī)的知識點(diǎn)。而造出無刷電機(jī)的其中一個(gè)關(guān)鍵的東西，就是霍爾傳感器。這東西就是根據(jù)磁電效應(yīng)進(jìn)行工作的。利用脈沖原理，控制轉(zhuǎn)子止停運(yùn)轉(zhuǎn)工作?？梢宰龅郊赐＜葱?，這是有刷電機(jī)做不到的。

  一夜的時(shí)間就這么悄無聲息的流淌而過，對很多人來說，夜晚的時(shí)間還沒有感覺到呢，就已經(jīng)嗖的一下不見了蹤影。

  當(dāng)林瑞醒來的時(shí)候，包圍他的工程力學(xué)椅子已經(jīng)褪去了外面的按摩層，包裹住他的信號傳輸光膜也已經(jīng)消失，他已經(jīng)結(jié)束了這次的學(xué)習(xí)。

  林瑞深吸了一口氣，緊閉的雙眼只是眼珠子來回蠕動一下，并未睜開眼睛，躺在椅子上，翻看起了腦海里昨天晚上傳輸?shù)闹R，依此來學(xué)習(xí)，使之真正的成為自己的知識。

  隨著知識體系的越發(fā)龐大，知識的學(xué)習(xí)以及傳承，成為了制約人類發(fā)展進(jìn)步的一大阻礙力。

  知識，是打開人類通往高緯度世界的唯一一把鑰匙，而知識的無限膨脹，同樣也組成了一堵墻，成為了人類通往高緯度的障礙。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)空間，并非簡單的生物實(shí)驗(yàn)室，它還擔(dān)任著一項(xiàng)很重要的任務(wù)，那就是知識傳承。

  一個(gè)人的精力是有限的，而隨著知識的不斷進(jìn)步，對科學(xué)研究的不斷深入之后，帶來的變化就是新舊知識的疊加積累越發(fā)龐大，知識的總體量，已經(jīng)如滾雪球一樣，已經(jīng)變得龐大無比。

  以前，人類只需要學(xué)習(xí)加減乘除，后來學(xué)會了各種函數(shù)運(yùn)算，在后來，又需要學(xué)會微積分，而這些知識，都是層層遞進(jìn)的，不學(xué)會基礎(chǔ)，你就無法學(xué)會貫通后面更加高深的知識。

  而人類的生命是寶貴且有限的，用來學(xué)習(xí)的時(shí)間更是短暫的，隨著文明的發(fā)展，知識總量越來越多，很多人發(fā)現(xiàn)就算是窮極一生，都學(xué)不完那些比較基礎(chǔ)的知識。想要談發(fā)展，除非真正的億萬中無一的天才，才能突破這個(gè)障礙。在掌握目前這些知識的前提下，推陳出新，才能推動世界的更進(jìn)一步。

  如何在人類短暫且有限的一生中，快速且有效的掌握人類創(chuàng)造出來的知識，就成了人類當(dāng)前最迫切的目的之一。

  真正的天才這種物種，畢竟只是少數(shù)，這種方法唯一，且不可復(fù)制。

  后來，科學(xué)家們創(chuàng)造了人工智能，利用智能學(xué)習(xí)，機(jī)械存儲知識，等方式，存儲那些知識，通過人工智能學(xué)習(xí)這些知識后，輔助人來，這樣，人類就不用把學(xué)習(xí)能力，思維能力最強(qiáng)的年代，用來學(xué)習(xí)之前的知識，可以把更多的時(shí)間，用在研究上。

  在用到哪些知識的時(shí)候，只需要把需求輸入到人工智能里，利用人工智能當(dāng)做人類的大腦來使用，來調(diào)用這些知識，幫助人類完成最復(fù)雜且最耗費(fèi)時(shí)間的地方。

  人類只管提供創(chuàng)意，而人工智能負(fù)責(zé)完成制造。

  這種方式在最初一兩代人的時(shí)候，尚且可以，直到三四代之后，漸漸的弊端逐漸顯露出來。