“？？？”科研狂魔愣了一下，才總算想起導(dǎo)師說(shuō)的是之前做的那個(gè)“施法母機(jī)”，這才恭維道：

  “啊，您說(shuō)那個(gè)啊，特好用！不愧是您，我撓破了頭都沒(méi)設(shè)計(jì)明白，姜還是老的辣啊！”

  “和我就別整這些有的沒(méi)的了，話說(shuō)我記得你小子畢業(yè)后不是去搞軟件開發(fā)了嗎？怎么忽然又開始玩模電了？”王教授語(yǔ)氣和善的問(wèn)道，但科研狂魔卻忽然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。

  這位導(dǎo)師雖然和善，找他問(wèn)問(wèn)題他也會(huì)耐心解答，但說(shuō)到底也是位教授，沒(méi)道理會(huì)對(duì)一個(gè)畢業(yè)了幾年的學(xué)生求助的電路設(shè)計(jì)弄個(gè)“售后調(diào)查”吧？

  想到這里，他強(qiáng)行讓自己還有些暈乎的腦袋清醒一些：“王教授，您有什么事就問(wèn)吧……”

  “那我就問(wèn)了啊，要是有什么保密條例你就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)?！蓖踅淌谶@話一出口，科研狂魔就覺(jué)得味道不對(duì)，當(dāng)即警惕起來(lái)——

  “王教授這是叛變了？也不對(duì)啊，我就一碼農(nóng)，又不是保密單位……硬說(shuō)保密條例，老人家自己手里的貨怎么都比我多吧？難道是ai詐騙？有人發(fā)現(xiàn)我和導(dǎo)師通訊，所以來(lái)套我的話，反過(guò)去從教授那套消息？”

  科研狂魔的眼神立刻犀利起來(lái)，但旋即就聽到教授開口道：

  “你之前找我做的那個(gè)模擬電路，究竟是干嘛用的？”

  “哈？”科研狂魔沒(méi)想到老教授會(huì)問(wèn)這個(gè)，一時(shí)間有點(diǎn)意外，但還是實(shí)話實(shí)說(shuō)道：

  “那其實(shí)不是電路板，而是游戲里的一個(gè)……”說(shuō)到一半，科研狂魔考慮了一下教授的年齡，才繼續(xù)道：“嗯，您知道暗黑破壞神吧？就是那種符文之語(yǔ)一樣的東西，總共四個(gè)，不同排列組合有不同的效果，我就試著做了個(gè)能夠兼容所有排列方式的……”

  “你認(rèn)真的？不是偷偷接了什么保密單子？也不是自己突發(fā)奇想當(dāng)民科搞出來(lái)的試驗(yàn)品？”王教授突如其來(lái)的大聲詢問(wèn)打斷了科研狂魔的話，這讓他整個(gè)人都有點(diǎn)莫名其妙——

  “這怎么又民科又保密的……您是不是看多了？”

  “算了，你現(xiàn)在在省內(nèi)吧？我那個(gè)研究所你知道在哪吧？趕緊過(guò)來(lái)一趟，你小子怕是不知道自己整了個(gè)什么東西出來(lái)！”

  “??？”王教授的語(yǔ)氣帶著幾分讓科研狂魔陌生的激動(dòng)，一時(shí)間竟是連話都不會(huì)說(shuō)了。

  “別啊了！趕緊來(lái)，你也就是碰上我了，換個(gè)沒(méi)操守的你就哭去吧！對(duì)了，你現(xiàn)在住哪？要是遠(yuǎn)的話我讓人去接你！”

  “別別，不用，我這就來(lái)！左右?guī)渍镜罔F的事兒！”

  科研狂魔終于意識(shí)到自己恐怕是真的攤上事了，本著最后一點(diǎn)對(duì)于“電信詐騙”的懷疑，他沒(méi)敢讓人來(lái)家里接，而是換上衣服朝著地鐵站走去……

  ……

  “怎么才來(lái)?。　?br />
  來(lái)到好幾年都沒(méi)回過(guò)的學(xué)校，科研狂魔還沒(méi)來(lái)得及緬懷一下自己逝去的青春，就看到一個(gè)小老頭正揮著手走了過(guò)來(lái)：

  “你小子怎么這么慢？早說(shuō)讓人去接你了，趕緊的！”

  眼看著王教授二話不說(shuō)就拽著他往里走，科研狂魔心里那叫一個(gè)虛啊，趕緊道：

  “不是，教授，咱能先說(shuō)說(shuō)究竟是啥情況嗎？您這弄得我有點(diǎn)害怕啊！”

  “具體情況我也說(shuō)不準(zhǔn)，總之你那個(gè)電路板電表倒轉(zhuǎn)了！”

  王教授掙扎了半天，似乎總算是找到了一個(gè)合適的描述，科研狂魔卻是懵了：

  “教授，您啥時(shí)候也開始用流行語(yǔ)了？”

  “誰(shuí)跟你說(shuō)流行語(yǔ)了，真的電表倒轉(zhuǎn)了！你那個(gè)電路設(shè)計(jì)只有能源輸入端和輸出端，看著就是個(gè)類似充電器之類的玩意，我當(dāng)時(shí)就沒(méi)有在意，后來(lái)越想越不對(duì)勁，害怕有安全風(fēng)險(xiǎn)，就搓了一個(gè)真的做了個(gè)供電測(cè)試，然后就發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不太對(duì)勁……”

  王教授說(shuō)這話的時(shí)候也是有點(diǎn)不好意思，其實(shí)按理來(lái)說(shuō)他是應(yīng)該直接打電話問(wèn)的，但是教授沒(méi)看懂學(xué)生做的是個(gè)啥有點(diǎn)丟面子，萬(wàn)一沒(méi)問(wèn)題就更丟人了，所以干脆就自己先做出來(lái)試一下。

  但科研狂魔顯然不知道老教授怎么想的，只是有些不好意思的道：

  “那真就是個(gè)游戲……”

  “所以說(shuō)以前是啥不重要，重要的是現(xiàn)在！”王教授搖了搖頭，一路拽著他來(lái)到研究所最里間，此時(shí)此刻，一個(gè)足有半米多長(zhǎng)的電路板就這么放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。

  到了這里，王教授也沒(méi)廢話，直接拿出一個(gè)3.3v的接口接在了輸入端口上，然后把測(cè)量設(shè)備接在輸出端口——

  “你看啊，輸入的是3.3v的電壓，但出來(lái)的卻是高壓電，而且電流衰減幅度遠(yuǎn)低于升壓應(yīng)有的損耗，也就是說(shuō)，哪怕只是單純的接個(gè)變壓器，輸出的電流也比輸入的多，這不是電表倒轉(zhuǎn)是什么？”

  “？？？”別說(shuō)專業(yè)知識(shí)了，這玩意但凡聽過(guò)能量守恒，都會(huì)覺(jué)得它離譜，可為什么?。?br />
  “怎么做到的？”

  聽到科研狂魔問(wèn)出這么個(gè)問(wèn)題，王教授也攤了攤手：

  “我還想知道呢？你說(shuō)這是游戲里用的東西，你游戲里怎么用的？”

  “就當(dāng)法杖用啊！輸入藍(lán)條，然后釋放魔法……”科研狂魔只覺(jué)得整個(gè)世界都變得有點(diǎn)玄幻，王教授并沒(méi)有如他想象中那般露出懷疑的神色，反而煞有介事的問(wèn)道：

  “是只能釋放單一魔法？還是能釋放多種？單一魔法是什么魔法？多種魔法又是怎么控制的？”

  “就是那種靠想象力，感覺(jué)就是不同魔法有不同的電路，這個(gè)只是個(gè)基礎(chǔ)模板我控制法力通過(guò)特定的一段，然后腦子